Kami segenap pengurus MGMP TIK Kabupaten Sukoharjo, mengucapkan :
Selamat Hari Raya Idul Fitri 1432 H
Minal Aidzin Wal Faidzin
Mohon Ma'af Lahir & Batin
Semga kita benar-benar menjadi orang-orang yang Fitri. Amin...
Perangkat Pembelajaran Berkarakter
Perangkat Pembelajaran SMP
Perangkat Pembelajaran KTSP SMP berkarakter (Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi). Silahkan Download pada link di bawah ini. Setelah selesai download, Jika Bapak/Ibu berkenan, mohon mengisi pesan & kesan, kritik yang membangun demi kesempurnaan blog ini pada Buku Tamu atau komentar yang tersedia. Semoga bermanfaat.
Perangkat Pembelajaran TIK (Teknik Informasi dan Komunikasi) SMP Berkarakter
1.1. TIK SK-KD SMP
1.2. PEMETAAN SK TIK SMP
1.3. PENDAHULUAN SMP
1.4. SILABUS TIK
2.1 RPP TIK berkarakter KELAS 7 SEM 1
2.2. RPP TIK berkarakter KELAS 7 SEM 2
2.3. RPP TIK Berkarakter KELAS 8 SEM 1
2.4. RPP TIK berkarakter KELAS 8 SEM 2
2.5. RPP TIK berkarakter KELAS 9 SEM 1
2.6. RPP TIK berkarakter KELAS 9 SEM 2
3. PROMES TIK
4. PROTAH TIK
5. KKM TIK
Perangkat Pembelajaran Bahasa Inggris SMP Berkarakter
1.1. SK-KD-b. inggris SMP
1.2. PEMETAAN SK B. INGGRIS 1
1.3. PENDAHULUAN SMP
1.4.Silabus B.INGGRIS
2.1. Panduan RPP
2.2. RPP B. Inggris KLS VII sem 1-2
2.3. RPP B. Inggris KLS VIII-sem 1-2
2.4. RPP B. Inggris KLS IX-sem 1-2
3. PROMES B. INGGRIS
4. PROTA INGGRIS
5. KKM B. INGGRIS
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP Berkarakter
1.1. SK-KD-B. INDONESIA SMP
1.2. PEMETAAN SK BHS INDO
1.3. PENDAHULUAN SMP
1.4. SILABUS B. INDONESIA
2.1. Panduan RPP
2.2. RPP B INDO Berkarakter kelas 7 sem 1-2
2.3. RPP B INDO Berkarakter kelas 8 sem 1-2
2.4. RPP B INDO Berkarakter kelas 9 sem 1-2
3. PROMES B. INDO
4. PROTAH B. INDO
5. KKM B. INDO
Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu SMP Berkarakter
1.1. SK-KD-IPA
1.2. PEMETAAN SK SD IPA
1.3. SILABUS IPA
2.1. RPP IPA berkarakter kelas 7 sem 1 & 2
2.2. RPP IPA berkarakter kelas 8 sem 1 & 2
2.3. RPP IPA berkarakter kelas 9 sem 1 & 2
3. PROMES Kelas VII-IX, 1-2
4. PROGRAM TAHUNAN IPA
5. KKM IPA
Perangkat Pembelajaran IPS SMP Berkarakter
1.1. SK-SD-IPS-SMP
1.2. PEMETAAN SK SD IPS 1
1.3. PENDAHULUAN SMP
1.4. Silabus IPS 2008
2.1. Panduan RPP
2 .a. RPP berkarakter IPS Kls VII-Smt-1-2
2.b. RPP berlarakter IPS Kls VIII-Smt-1-2
2.c. RPP berkarakter IPS Kls IX -Smt-1-2
3. PROMES IPS
4. PROTAH IPS
5. KKM IPS
Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Berkarakter
1.1. SK & KD SILABUS MTK
1.2. PANDUAN SILABUS MTK
1.3. SILABUS MTK OKE
1. 4.Panduan RPP
2.1. RPP Matematika berkarakter Kelas VII sem 1-2
2.2. RPP Matematika berkarakter Kelas VIII sem 1-2
2. 3.RPP Matematika berkarakter Kelas IX sem 1-2
4.1. ROGRAM SEMESTER MTK Kelas VII – 1
4.2. ROGRAM SEMESTER MTK Kelas VII – 2
4.3. ROGRAM SEMESTER MTK Kelas VIII – 1
4.4. ROGRAM SEMESTER MTK Kelas VIII – 2
4.5. ROGRAM SEMESTER MTK Kelas IX – 1
4.6. ROGRAM SEMESTER MTK Kelas IX – 2
5. PROGRAM TAHUNAN MTK
6. KKM MTK
Perangkat Pembelajaran PKn SMP Berkarakter
1.1. SK-KD-PKn SMP
1.2. PEMETAAN SK PKN
1.3. PENDAHULUAN SMP
1.4. SILABUS PKn
2.1. RPP PKN berkarakter kelas 7 sem 1
2.2. RPP PKN berkarakter kelas 7 sem 2
2.3. RPP PKN berkarakter kelas 8 sem1
2.4. RPP PKN berkarakter kelas 8 sem 2
2.5. RPP PKN berkarakter kelas 9 sem1
2.6. RPP PKN berkarakter kelas 9 sem 2
3. PROMES PKN
4. PROTAH PKN
5. KKM PKN
Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) SMP Berkarakter
1.1. SK-KD-ISLAM-SMP
1.2. PEMETAAN SK SD PAI
1.3. PENDAHULUAN SMP
1.4. SILABUS PAI
2.1. Panduan RPP
2.2. RPP PAI berkarakter kelas 7 sem 1-2
2.3. RPP PAI berkarakter kelas 8 sem 1-2
2.4. RPP PAI berkarakter kelas 9 sem 1-2
3. PROMGRAM SEMESTER PAI
4. PROGRAM TAHUNAN PAI
5. KKM PAI
Perangkat Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga Kesehatan (PJOK) SMP Berkarakter
1.1. SK-KD PJOK SMP
1.2. PEMETAAN SK Penjas SMP
1.3. PENDAHULUAN SMP
1.4. SILABUS Penjas 1
2.1. RPP Penjaskes berkarakter kelas 7 sem 1-2
2.2. RPP Penjaskes berkarakter kelas 8 sem 1-2
2.3. RPP Penjaskes berkarakter kelas 9 sem 1-2
3.1. PROGRAM SEMESTER PJOK Kelas VII – 1
3.2. PROGRAM SEMESTER PJOK Kelas VII – 2
3.3. PROGRAM SEMESTER PJOK Kelas VIII – 1
3.4. PROGRAM SEMESTER PJOK Kelas VIII – 2
3.5. PROGRAM SEMESTER PJOK Kelas IX – 1
3.6. PROGRAM SEMESTER PJOK Kelas IX – 2
4. PROTAH PJOK
5. KKM PENJAS
Perangkat Pembelajaran Seni Budaya (Seni Rupa, Seni Tari, Seni Musik, Seni Teater) SMP Berkarakter
1. Panduan RPP
2.1. RPP SeniBudaya berkarakter Kls VII Smt-1-2
2.2. RPP SeniBudaya berkarakter Kls VIII Smt-1-2
2. 3. RPP SeniBudaya berkarakter Kls IX Smt-1-2
3. PROMES SBK
Perangkat Pembelajaran Keterampilan SMP Berkarakter
1. Panduan RPP Keterampilan
2. RPP KETERAMPILAN KLS VII-IX
3. PROMES Keterampilan
RPP dan Silabus SMA
RPP DAN SILABUS BAHASA INDONESIA SMA1. RPP Bahasa Indonesia SMA Kelas X
2. RPP Bahasa Indonesia SMA Kelas XI
3. RPP Bahasa Indonesia SMA Kelas XII
1. Silabus Bahasa Indonesia SMA Kelas X
2. Silabus Bahasa Indonesia SMA Kelas XI
3. Silabus Bahasa Indonesia SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS BAHASA INGGRIS SMA
1. RPP Bahasa Inggris SMA Kelas X
2. RPP Bahasa Inggris SMA Kelas XI
3. RPP Bahasa Inggris SMA Kelas XII
1. Silabus Bahasa Inggris SMA Kelas X
2. Silabus Bahasa Inggris SMA Kelas XI
3. Silabus Bahasa Inggris SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS BIOLOGI SMA
1. RPP Biologi SMA Kelas X
2. RPP Biologi SMA Kelas XI
3. RPP Biologi SMA Kelas XII
1. Silabus Biologi SMA Kelas X
2. Silabus Biologi SMA Kelas XI
3. Silabus Biologi SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS EKONOMI SMA
1. RPP Ekonomi SMA Kelas X
2. RPP Ekonomi SMA Kelas XI
3. RPP Ekonomi SMA Kelas XII
1. Silabus Ekonomi SMA Kelas X
2. Silabus Ekonomi SMA Kelas XI
3. Silabus Ekonomi SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS FISIKA SMA
1. RPP Fisika SMA Kelas X
2. RPP Fisika SMA Kelas XI
3. RPP Fisika SMA Kelas XII
1. Silabus Fisika SMA Kelas X
2. Silabus Fisika SMA Kelas XI
3. Silabus Fisika SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS GEOGRAFI SMA
1. RPP Geografi SMA Kelas X
2. RPP Geografi SMA Kelas XI
3. RPP Geografi SMA Kelas XII
1. Silabus Geografi SMA Kelas X
2. Silabus Geografi SMA Kelas XI
3. Silabus Geografi SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS PKN SMA
1. RPP PKN SMA Kelas X
2. RPP PKN SMA Kelas XI
3. RPP PKN SMA Kelas XII
1. Silabus PKN SMA Kelas X
2. Silabus PKN SMA Kelas XI
3. Silabus PKN SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS KIMIA SMA
1. RPP Kimia SMA Kelas X
2. RPP Kimia SMA Kelas XI
3. RPP Kimia SMA Kelas XII
1. Silabus Kimia SMA Kelas X
2. Silabus Kimia SMA Kelas XI
3. Silabus Kimia SMA Kelas XII
RPP DAN SILABS MATEMATIKA SMA
1. RPP Matematika SMA Kelas X
2. RPP Matematika IPA SMA Kelas XI
3. RPP Matematika IPS SMA Kelas XI
4. RPP Matematika IPA SMA Kelas XII
5. RPP Matematika IPS SMA Kelas XII
1. Silabus Matematika SMA Kelas X
2. Silabus Matematika IPA SMA Kelas XI
3. Silabus Matematika IPS SMA Kelas XI
4. Silabus Matematika IPA SMA Kelas XII
5. Silabus Matematika IPS SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS PAI SMA
1. RPP PAI SMA Kelas X
2. RPP PAI SMA Kelas XI
3. RPP PAI SMA Kelas XII
1. Silabus PAI SMA Kelas X
2. Silabus PAI SMA Kelas XI
3. Silabus PAI SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS PENJASKES SMA
1. RPP Penjaskes SMA Kelas X
2. RPP Penjaskes SMA Kelas XI
3. RPP Penjaskes SMA Kelas XII
1. Silabus Penjaskes SMA Kelas X
2. Silabus Penjaskes SMA Kelas XI
3. Silabus Penjaskes SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS SEJARAH SMA
1. RPP Sejarah SMA Kelas X
2. RPP Sejarah IPA SMA Kelas XI
3. RPP Sejarah IPS SMA Kelas XI
4. RPP Sejarah IPA SMA Kelas XII
5. RPP Sejarah IPS SMA Kelas XII
1. Silabus Sejarah SMA Kelas X
2. Silabus Sejarah IPA SMA Kelas XI
3. Silabus Sejarah IPS SMA Kelas XI
4. Silabus Sejarah IPA SMA Kelas XII
5. Silabus Sejarah IPS SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS SENI BUDAYA SMA
1. RPP Seni Budaya SMA Kelas X
2. RPP Seni Budaya SMA Kelas XI
3. RPP Seni Budaya SMA Kelas XII
1. Silabus Seni Budaya SMA Kelas X
2. Silabus Seni Budaya SMA Kelas XI
3. Silabus Seni Budaya SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS SOSIOLOGI SMA
1. RPP Sosiologi SMA Kelas X
2. RPP Sosiologi SMA Kelas XI
3. RPP Sosiologi SMA Kelas XII
1. Silabus Sosiologi SMA Kelas X
2. Silabus Sosiologi SMA Kelas XI
3. Silabus Sosiologi SMA Kelas XII
RPP DAN SILABUS TIK SMA
1. RPP TIK SMA Kelas X
2. RPP TIK SMA Kelas XI
3. RPP TIK SMA Kelas XII
1. Silabus TIK SMA Kelas X
2. Silabus TIK SMA Kelas XI
3. Silabus TIK SMA Kelas XII
Sumber
NILAI-NILAI DASAR PADA PENDIDIKAN KARAKTER
Belakangan ini kita dibuat menangis dengan hampir runtuhnya karakter bangsa Indonesia. Mulai dari kasus korupsi yang sulit diberantas, kurang pekanya generasi muda terhadap lingkungan sekitar, sampai masalah kediplinan yang semakin payah. Sebagai seorang pendidik, tentu penulis tak akan berpangku tangan saja menghadapi kenyataan ini. Perlu kiranya kita menyatukan langkah untuk menanamkan kembali nilai-nilai dasar pendidikan karakter bangsa.
Ada 16 nilai-nilai Dasar Pendidikan Karakter bangsa yang dapat ditumbuhkan dan dikembangkan di sekolah-sekolah kita. Ke-16 nilai dasar itu dapat diintegrasikan dalam berbagai kegiatan akademik dan kesiswaan. Dari sanalah kita dapat melakukan pembinaan peserta didik.
Nilai-nilai dasar pendidikan karakter yang harus diajarkan adalah:
•1. Bertakwa (religious)
Para guru harus mampu mengarahkan anak didiknya menjadi manusia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Mampu melaksanakan perintah-Nya, dan mampu pula menjauhkan segala larangan-Nya. Orang yang bertakwa akan sadar-sesadarnya bahwa dirinya hanya hamba Tuhan yang harus bertanggungjawab dengan apa yang telah dilakukannya di dunia. Kegiatan seperti tadarus dan sholat berjamaah adalah merupakan contoh dari kegiatan meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik.
•2. Bertanggung jawab (responsible)
Para guru harus mampu mengajak para peserta didiknya untuk menjadi manusia yang bertanggungjawab. Mampu mempertanggungjawabkan apa yang telah dilakukannya dan berani menanggung segala resiko dari apa yang telah diperbuatnya. Rasa tanggung jawab ini harus ada dalam diri para peserta didik kita. Kegiatan seperti pentas seni adalah merupakan salah satu bentuk dimana siswa atau peserta didik diberi tanggung jawab dalam mengelola sebuah kegiatan seni.
•3. Berdisiplin (dicipline)
Para guru harus mampu menamkan disiplin yang tinggi kepada para peserta didiknya. Kedisiplinan harus dimulai pada saat masuk sekolah. Budaya tepat waktu harus ditegakkan. Siapa yang terlambat datang ke sekolah harus terkena sanksi atau hukuman sesuai dengan peraturan tata tertib yang berlakuk di sekolah. Sioswa harus diajarkan disiplin, dengan demikian dia kan terbiasa disiplin dalam kehidupannya. Contoh yang paling mudaha adalah tepat waktu. Siswa harus dididik untuk mampu tepat waktu.
•4. Jujur (honest)
Kejujuran saat ini merupakan hal yang langka. Para guru harus mampu memberikan contoh kepada para peserta didiknya untuk mampu berlaku jujur. Ketika jujur diajarkan di sekolah-sekolah kita, maka para peserta didik tak akan berani berbohong karena telah terbiasa jujur. Kebiasaan jujur ini jelas harus menjadi fokus utama dalam pendidikan di sekolah. Sebab kejujuran telah menjadi barang langka di negeri ini. Timbulnya korupsi, kolusi, dan nepotisme adalah akibat dari karakter jujur yang kurang terpelihara dengan baik.
•5. Sopan (polite)
Mampu berperilaku sopan adalah dambaan setiap insan. Dengan berlaku sopan orang lain akan segan kepada kita. Karakter sopan ini harus dilatihkan kepada peserta didik, dan dicontohkan bagaimana cara berlaku sopan kepada orang lain. Terutama kepada mereka yang telah lebih tua daripadanya. Tentu karakter kesopanan harus diperlihatkan dan dijunjung tinggi. Seringkali kita melihat karkater anak sekolahan yang kurang sopan. Baik dalam berbicara mamupun bertindak. Hal inilah yang harus kita rubah dalam pendidikan karakter bangsa.
•6. Peduli (care)
Peserta didik harus dilatih untuk peduli kepada sesama. Belajar melakukan empati kepada orang lain dengan rasa kepedulian yang tinggi. Ketika kita mau peduli, maka saudara-saudara kita yang sedang mengalami kesulitan akan terbantu. Di situlah akhirnya jiwa kepedulian kita teruji. Banyaknya musibah yang silih berganti di negeri ini, baik musibah bencana alam maupun bencana lainnya harus membuat kita semakin peduli dengan bangsa sendiri.
•7. Kerja keras (Hard work)
Peserta didik harus dilatih untuk mampu bekerja keras. Bukan hanya mampu bekerja keras, tetapi juga mampu bekerja cerdas, ikhlas, dan tuntas. Dengan begitu kerja keras yang dilakukannya akan bernilai ibadah di mata Tuhan pemilik langit dan bumi. Orang yang senang bekerja keras pastilah akan menuai kesuksesan dari apa yang telah dikerjakannya. Orang yang bekerja keras pasti mampu meujudkan impiannya menjadi kenyataan.
•8. Sikap yang baik (good attitude)
Peserta didik harus memiliki sikap yang baik. Dengan sikap yang baik akan terlihat karakter dari peserta didik tersebut. Sikap yang baik kepada orang lain harus dicontohkan oleh guru kepada para peserta didiknya. Dengan begitu orang lain akan menaruh hormat kepadanya karena sikapnya yang baik. Perilaku orang dapat dilihat dari sikap baik yang dimunculkannya. Oleh karenanya sikap yang baik harus diajarkan para guru dalam pendidikan karakter di sekolah.
•9. Toleransi (tolerate)
Peserta didik harus dilatih agar mampu bertoleransi dengan baik kepada orang lain. Toleransi harus dipupuk sejak dini, apalagi kepada hal-hal yang bernuansa Suku, agama, Ras, dan antar golongan (SARA). Perlu tolerasi yang tinggi agar mampu memahami kalau kita berbeda tetapi hakekatnya tetap satu juga. Toleransi antar umat beragama adalah salah satu bentuk toleransi yang paling jelas terlihat dalam kehidupan sehari-hari.
•10. Kreatif (Creative)
Peserta didik harus diajarkan agar mampu kreatif. Dengan begitu dia telah terbiasa menciptakan sesuatu yang baru. Guru kreatif akan menghasilkan peserta didik yang kreatif pula. Ajarkan peserta didik kita agar mampu kreatif dalam menjalankan aktivitas kesehariannya. Anak kreatif tidak lahir begitu saja. Dia lahir dari proses pendidikan yang berkelanjutan.
•11. Mandiri (independent)
Anak yang terbiasa mandiri biasanya akan jauh lebih berhasil hidupnya daripada anak yang kurang mandiri. Mandiri bukan hanya mampu berdiri di atas kakinya sendiri, tetapi juga mampu membawa dirinya untuk tidak bergantung penuh kepada orang lain. Kemandirian harus ditanamkan kepada para peserta didik kita bila ingin anak menjadi mandiri.
•12. Rasa Ingin Tahu (curiosty)
Setiap anak pasti memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Tentu sebagai guru kita dituntut untuk mampu mengarahkan rasa ingin tahu mereka kearah hal-hal yang positif seperti rasa ingin tahu mereka tentang bumi dan antariksa yang ilmunya terus berkembang seiring dengan pesatnya perkembangan ilmu pengatahuan dan teknologi. Bila peserta didik memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, amak itu adalah modal dasar untuk menjadi seorang ilmuwan muda dan kaya. Rasa ingin tahu ini harus terus dimotivasi agar para peserta didik kita mampu juga meneliti di usia remaja.
•13. Semangat Kebangsaan (Nationality Spirit)
Para peserta didik harus didorong memiliki semangat kebangsaan. Dengan begitu akan ada rasa bangga kepada bangsanya sendiri. Contoh yang paling mudah dari semangat kebangsaan adalah sepakbola. Dengan permainan sepakbola, para pemain dan penonton dituntut harus memiliki semangat kebangsaan yang tinggi. Apalagi bila kita bermain di negeri orang lain.
•14. Menghargai (Respect)
Peserta didik harus mampu menghargai hasil karya orang lain yang dilihatnya. Dengan begitu ada penghargaan yang diberikan olehnya kepada orang lain. Saling menghargai merupakan cerminan budaya bangsa yang harus dilestarikan secara turuh temurun. Mengharagai pendapat orang lain adalah salah satu contoh dari karakter saling menghargai sesama.
•15. Bersahabat (Friendly)
Ketika peserta didik sudah terbiasa bersahabat, maka akan terasalah pentingnya sebuah persahabatan. Bersahabat adalah karakter penting yang harus dimiliki oleh para peserta didik. Kita harus memupuk rasa persaudaraan yang tinggi. Bila kita saling bersahabat, maka kita akan semakin dekat dan akrab. Dengan begitu akan semakin dekatlah hati kita masing-masing. Persahabatan bagai kepompong yang akan mengubah ulat menjadi kupu-kupu. Sungguh indahnya sebuah persahabatan.
•16. Cinta damai (Peace Ful)
Peserta didik harus cintai damai. Cinta mencintai antar sesama anak manusia. Kita semua bersaudara dan tidak selayaknya kita saling bertengkar. Kita cinta damai, tepai kita pun cinta kemerdekaan. Siapa saja bangsa yang mengusik kemerdekaan kita, maka kita akan melawannya dengan gagah perkasa karena kita lebih mencintai bangsa sendiri.
Demikianlah nilai-nilai dasar pendidikan karakter bangsa yang dapat diterapkan di sekolah-sekolah kita. Semoga kita semua dapat menyiapkan para generasi penerus bangsa menjadi calon pemimpin masa depan yang memiliki karakter yang penulis jabarkan di atas serta mempunyai kemampuan intektual yang tinggi. Kita pun berharap akan muncul pemimpin masa depan yang berkarakter, berintegrasi yang tinggi dan cerdas dalam melihat perkembangan sejarah bangsa.
Sumber : Omjay
Langganan:
Postingan (Atom)